Communication Alternative et Améliorée (CAA) : devenir référent en établissement - PROFESSIONNELS
Programme version: 1
Next date
1/21/27Type of training
Face-to-faceTraining duration
21 hours (3 days)Accessibility
YesCommunication Alternative et Améliorée (CAA) : devenir référent en établissement - PROFESSIONNELS
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Objectives of the training
- Acquérir des connaissances théoriques de base en CAA : Communication, langage, CAA / Equipe de CAA / Modèle de participation / Classification des dispositifs
- Connaître les principaux systèmes de CAA utilisés dans l’autisme en France
- Être capable de préparer et présenter une formation flash à un outil, une méthodologie, une approche
- Connaître les outils d’évaluation utiles en CAA
- Savoir évaluer le niveau de communication d’un usager
- Pouvoir adapter des objectifs de communication à l’issue de l’évaluation
- Connaître les ressources francophones en CAA
Profile of beneficiaries
- Paramédicaux (orthophonistes, ergothérapeutes, orthoptistes) exerçant en institution
- Psychologues exerçant en institution
- Travailleurs sociaux (éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs) exerçant en institution
- Avoir été missionné pour devenir référent CAA de son établissement après concertation avec la Direction/l’équipe cadre, à l’issue de cette formation
- Travailler au quotidien avec des profils de personnes qui ont des grandes difficultés à utiliser du langage oral de manière fonctionnelle : difficultés importantes de parole (difficilement intelligibles) et/ou très peu de vocabulaire
- Accompagner des personnes autistes présentant des difficultés de langage et/ou d’articulation importantes
- Motivation pour améliorer les possibilités de communication des personnes avec besoins de communication
- Idéalement avoir déjà fait des essais de mise en place de moyens de communication alternatifs
Training content
Théorie
- Définition de la CAA et philosophie du Modèle de participation
- Améliorer la compréhension : structuration et posture de partenaire de communication
- Améliorer l’expression : – classeurs de demande type PECS – dispositifs robustes et modélisation
- Se raconter : cahier de vie
Pratique
- Évaluer les compétences de communication
- Monter un projet de communication : quels objectifs pour quels profils
- Diffuser le projet de CAA à l'échelle institutionnelle et auprès des familles
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Un questionnaire est proposé en début de formation afin d'évaluer le niveau des stagiaires. Un questionnaire de post-formation des connaissances est proposé aux participants en fin de formation afin de valider les acquis de la formation. Un questionnaire de satisfaction est proposé en fin de formation afin d'évaluer les objectifs et les aspects logistiques, pédagogiques et généraux de la formation.
Technical and educational resources
Quality and satisfaction
Training location
Accessibility
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Une étude des besoins est réalisée en amont avec la référente handicap du CRA Rhône-Alpes.