Communication Alternative et Améliorée (CAA) : devenir référent en établissement - PROFESSIONNELS
Version du programme : 1
Prochaine date
21/01/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiCommunication Alternative et Améliorée (CAA) : devenir référent en établissement - PROFESSIONNELS
⚠️ INSCRIPTION : ne pas utiliser le bouton « S'inscrire » de cette fiche ⚠️ Cette fiche présente le programme de la formation. Pour vous inscrire, ALLEZ SUR LA PAGE D'ACCUEIL puis consultez les « Prochaines sessions de formation » de la formation souhaitée et sélectionnez une session disponible. Toute inscription effectuée depuis cette fiche programme NE SERA PAS PRISE EN COMPTE. En l'absence de session programmée, l'inscription n'est pas possible. Présentation de la formation : cette formation de 3 jours vise à permettre aux professionnels motivés par la Communication Alternative et Améliorée (CAA) de devenir référents au sein de leur établissement. Les participants apprendront à soutenir et à développer des projets CAA dans leur environnement professionnel.
Objectifs de la formation
- Acquérir des connaissances théoriques de base en CAA : Communication, langage, CAA / Equipe de CAA / Modèle de participation / Classification des dispositifs
- Connaître les principaux systèmes de CAA utilisés dans l’autisme en France
- Être capable de préparer et présenter une formation flash à un outil, une méthodologie, une approche
- Connaître les outils d’évaluation utiles en CAA
- Savoir évaluer le niveau de communication d’un usager
- Pouvoir adapter des objectifs de communication à l’issue de l’évaluation
- Connaître les ressources francophones en CAA
Profil des bénéficiaires
- Paramédicaux (orthophonistes, ergothérapeutes, orthoptistes) exerçant en institution
- Psychologues exerçant en institution
- Travailleurs sociaux (éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs) exerçant en institution
- Avoir été missionné pour devenir référent CAA de son établissement après concertation avec la Direction/l’équipe cadre, à l’issue de cette formation
- Travailler au quotidien avec des profils de personnes qui ont des grandes difficultés à utiliser du langage oral de manière fonctionnelle : difficultés importantes de parole (difficilement intelligibles) et/ou très peu de vocabulaire
- Accompagner des personnes autistes présentant des difficultés de langage et/ou d’articulation importantes
- Motivation pour améliorer les possibilités de communication des personnes avec besoins de communication
- Idéalement avoir déjà fait des essais de mise en place de moyens de communication alternatifs
Contenu de la formation
Théorie
- Définition de la CAA et philosophie du Modèle de participation
- Améliorer la compréhension : structuration et posture de partenaire de communication
- Améliorer l’expression : – classeurs de demande type PECS – dispositifs robustes et modélisation
- Se raconter : cahier de vie
Pratique
- Évaluer les compétences de communication
- Monter un projet de communication : quels objectifs pour quels profils
- Diffuser le projet de CAA à l'échelle institutionnelle et auprès des familles
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Un questionnaire est proposé en début de formation afin d'évaluer le niveau des stagiaires. Un questionnaire de post-formation des connaissances est proposé aux participants en fin de formation afin de valider les acquis de la formation. Un questionnaire de satisfaction est proposé en fin de formation afin d'évaluer les objectifs et les aspects logistiques, pédagogiques et généraux de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
Qualité et satisfaction
Lieu
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Une étude des besoins est réalisée en amont avec la référente handicap du CRA Rhône-Alpes.